2016年07月30日 尚佰教育 http://www.luxiyi.com/ 來(lái)源:廣東教師招聘網(wǎng)
例一,人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一課魔幻的顏色。(造型表現(xiàn))
從這課的課題中,我們可以得到一條重要的信息就是這節(jié)課主要講色彩的知識(shí),然后再看主課文當(dāng)中有一個(gè)關(guān)鍵句:紅、黃、藍(lán)三種色彩相互融合,能產(chǎn)生許多色彩變化。再配合后面的學(xué)習(xí)要求中的找一找和看一看,我們就可以找到本節(jié)課最要求學(xué)生學(xué)會(huì)的主要知識(shí)點(diǎn):三原色和三間色。接下來(lái)我們可以從學(xué)習(xí)要求中的試一試中找到本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)的技能:用三原色調(diào)配,來(lái)進(jìn)行繪畫。
找到了這些關(guān)鍵語(yǔ)句,現(xiàn)在我們就可以套用上面的簡(jiǎn)易模版句就可以寫成:學(xué)生了解(三原色和三間色)的知識(shí),學(xué)會(huì)(用三原色調(diào)配來(lái)進(jìn)行繪畫)。
如果大家不希望制定的目標(biāo)這樣千篇一律,也可以把上面的目標(biāo)寫的更加細(xì)化,可以增加“在什么條件下”“做到什么程度”一類的定語(yǔ),這樣我們的目標(biāo)就可以制定的豐富多彩,得分也會(huì)比較高。這節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)就可以制定成:學(xué)生(觀察三原色相互融合的色彩變化),了解三種間色產(chǎn)生的規(guī)律;并且能夠運(yùn)用三原色進(jìn)行調(diào)配,繪制一幅色彩豐富的繪畫作品。其中,“觀察三原色相互融合的色彩變化”就是一種條件,而“一幅色彩豐富的繪畫作品”,就是做到什么程度。
例二,人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二十課珍愛(ài)國(guó)寶---古代陶瓷藝術(shù)。(欣賞評(píng)述)