教師考試結(jié)構(gòu)化面試需要注意的問題

結(jié)構(gòu)化面試是目前較為流行的一種面試形式，它的特點是根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評價標準和評價方法，通過考官小組與應(yīng)考者面對面的言語交流等方式，評價應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。在全國教師資格面試或教師招聘面試的過程中，都能看到結(jié)構(gòu)化的影子，所以學(xué)習結(jié)構(gòu)化對于日后的面試將會非常有意義。

在結(jié)構(gòu)化面試的過程中，我們又有什么要注意呢?

首先，結(jié)構(gòu)化在教師面試過程中，一般是以兩道問題的形式出現(xiàn)，出題的范圍是圍繞著教師崗位而設(shè)立的。所以在資料準備方面，我們需要準備：《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師考試大綱-面試部分》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等指導(dǎo)性綱要材料。在知識儲備方面，我們需要了解相應(yīng)學(xué)段學(xué)生的思維方式和行為特點，了解教師職業(yè)道德規(guī)范和基本行為準則，了解近兩年的教學(xué)事件熱點信息。

其次，結(jié)構(gòu)化主要考察考生的心理素質(zhì)、求職動機、言語表達和組織協(xié)調(diào)等能力，所以在考試的過程中，從外到內(nèi)我們都需要進行精心準備。在思維模式方面，我們需要注意每種題型的答題思路和考察要點。

職業(yè)認知。通過自我認知和職業(yè)理解，考察考生與職位的匹配性，從而判斷其任職的穩(wěn)定性。答題過程中，切記“真話不全說，假話全不說”，陳述的觀點一定要和崗位具有一定匹配性。在論述的過程中，無論是談?wù)撋钸€是工作，句句話都要圍繞著一個中心點而進行，話語間要誠懇自然，切勿說大話、戴高帽，平實而自然的話語才最容易打動人。

思維品質(zhì)?？疾鞂W(xué)生綜合分析能力，測查其判斷問題和解決問題的能力。思維品質(zhì)類問題一般以“怎么看?”、“怎么辦?”的形式出現(xiàn)，目的不僅僅是讓我們談?wù)撚^點，更重要的是讓我們提出對問題本質(zhì)的判斷分析和問題解決的方法。所以答題過程中，要有明確的思路：提出觀點、論證觀點、落實觀點。談?wù)撨^程中，注意語言組織的邏輯性和條理性，要給人一種穩(wěn)重和睿智的感覺。

教育實踐?？疾炜忌慕虒W(xué)實踐能力，是否有足夠的能力和經(jīng)驗進行突發(fā)問題的處理和解決。教育實踐的中心在于矛盾的提出和問題解決的措施，所以在答題前一定要想清楚問題的矛盾和處理問題所需的步驟，處理問題的步驟需有條不紊合理進行，注意問題的合理性和條理性。

人際處理?？疾炜忌鷥煞矫娴娜穗H處理能力，一是作為一名職業(yè)人，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的人際處理，其次是作為一名老師，與學(xué)生、家長等人的人際溝通。在答題過程中，注意答題思路：提出問題、分析問題、解決問題，三個步驟要有條不紊的進行。在處理問題的過程中，對于面對的對象要遵守一定的原則，其中最重要的原則是陽光原則和尊重為先的原則，即對你溝通的對象要時刻反省并以謙卑的姿態(tài)去和他們交流，最終使得矛盾得到化解。

組織協(xié)調(diào)。此類問題主要考察考生對于一些學(xué)校固定活動的組織和協(xié)調(diào)能力，此類問題有一定的規(guī)律可循，一般我們可以把校園中的問題分為：三活、兩會、一演習。此三種問題可以參照講義中的一些特定步驟進行具體作答，答題過程中一定要注意語言的組織，不能過于套路化，不能使自己的解答過于生硬。

總而言之，結(jié)構(gòu)化答題有一定的解題步驟，但宗旨還是語言組織的邏輯性和條理性，所以在面試之前需要一定的訓(xùn)練，才能在考試過程中做到有條不紊。希望備考的考生能夠耐心去鉆研每類題型的關(guān)鍵點，按照其解題思路的提示慢慢的將問題答出，在答題過程中做到不慌不忙、條理清晰。