2016年12月14日 尚佰教育 http://www.luxiyi.com/ 來(lái)源：中國(guó)教師資格網(wǎng)
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
| 序號(hào) | 測(cè)試項(xiàng)目 | 權(quán)重 | 分值 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
| 一 | 職業(yè)認(rèn)知 | 5 | 2 | 較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有高度的認(rèn)同，對(duì)教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解 |
| 3 | 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng) | |||
| 二 | 心理素質(zhì) | 5 | 3 | 活潑、開(kāi)朗，有自信心 |
| 2 | 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力 | |||
| 三 | 儀表儀態(tài) | 5 | 2 | 衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn) |
| 3 | 行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng) | |||
| 四 | 言語(yǔ)表達(dá) | 15 | 8 | 語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適宜 |
| 7 | 善于傾聽(tīng)、交流，有親和力 | |||
| 五 | 思維品質(zhì) | 15 | 3 | 思維縝密，富有條理 |
| 4 | 迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題 | |||
| 4 | 看待問(wèn)題全面，思維靈活 | |||
| 4 | 具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法 | |||
| 六 | 教學(xué)設(shè)計(jì) | 10 | 4 | 了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容 |
| 3 | 能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) | |||
| 3 | 教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性 | |||
| 七 | 教學(xué)實(shí)施 | 35 | 6 | 情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) |
| 10 | 教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確 | |||
| 4 | 有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性 | |||
| 8 | 板書(shū)設(shè)計(jì)突出主題，層次分明；板書(shū)工整、美觀(guān)、適量 | |||
| 7 | 教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效 | |||
| 八 | 教學(xué)評(píng)價(jià) | 10 | 5 | 能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià) |
| 5 | 能客觀(guān)地評(píng)價(jià)教學(xué)效果 |
