淺談小學(xué)英語試講中“互動(dòng)”

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課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)，就是指在課堂教學(xué)這一空間內(nèi)。師生之間發(fā)生的一切交互作用和影響，它既指師生之間的交互作用和相互影響的過程，也指師生之間通過信息交換和行為交換所導(dǎo)致的相互間心理上，行為上的改變。這是互動(dòng)的定義，如今在提倡的新課改中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體。而我們的英語課程對(duì)于小學(xué)生來說，意在培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)的重點(diǎn)在于開發(fā)他們的交際活動(dòng)的能力。以此定義可以看出，一堂成功的小學(xué)英語試講的關(guān)鍵點(diǎn)在于：課堂的有效互動(dòng)以及課堂氛圍。

首先在談?wù)勗诨?dòng)中應(yīng)該注意哪些問題。

1：注重因材施教，對(duì)于跟學(xué)生互動(dòng)，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的水平選擇適當(dāng)?shù)膯栴}去進(jìn)行互動(dòng)，注重互動(dòng)的順序，例如學(xué)習(xí)問答句型時(shí)，可以先學(xué)答句，老師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回答，從而層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2：語言得當(dāng)是教師在互動(dòng)中需要注意的問題。在與學(xué)生的互動(dòng)中多使用積極性的語言，教師在課堂中多表揚(yáng)學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，多一些微笑。

其次談?wù)劵?dòng)中的方法：英語中互動(dòng)方式多種多樣，但用得比較多的有歌曲，故事，游戲，多媒體等這些方法，這些方法相信在考官看來都是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并且還能活躍課堂氣氛。

最后來說說互動(dòng)的方式。

1：單人單次互動(dòng)。對(duì)于一些比較簡單的問題就可以采取這樣的互動(dòng)方式，并且在互動(dòng)的時(shí)候考慮的學(xué)生的特殊性，以這種方式來鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。在這種互動(dòng)方式要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。不要太過于單一，注重過程性的評(píng)價(jià)。

2：單人多次互動(dòng)。這種互動(dòng)方式能體現(xiàn)本堂的課的重難點(diǎn)知識(shí)，可以在這種互動(dòng)方式中設(shè)置學(xué)生犯錯(cuò)，其他學(xué)生幫忙的方式互動(dòng)。這樣的互動(dòng)方式能夠激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。

3：多人輪流互動(dòng)。這種方式能夠激發(fā)整個(gè)課堂的氛圍，使得班級(jí)體有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。能夠創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)英語的氛圍。這樣的互動(dòng)方式適合用于課程最后的鞏固環(huán)節(jié)。

希望以上的關(guān)于互動(dòng)的內(nèi)容，能夠幫助考生們?cè)诿嬖囋囍v中，贏得高分。