教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課模板

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現(xiàn)在好多地區(qū)的面試形式是說(shuō)課，但是說(shuō)課對(duì)于大部分的考生是完全陌生的。說(shuō)課重要的部分是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。真正的說(shuō)課教學(xué)過(guò)程是沒(méi)有模板的，因?yàn)槟０迓?tīng)起來(lái)會(huì)比較空，沒(méi)有什么內(nèi)容。但是，有很多的考生不能夠?qū)⒔虒W(xué)過(guò)程很好的說(shuō)出來(lái)，如何設(shè)計(jì)的說(shuō)的特別混亂。所以，我給出教學(xué)過(guò)程的模板。但是，內(nèi)容上面可能會(huì)有點(diǎn)空洞。請(qǐng)考生們做好抉擇，根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。

1.導(dǎo)入新課

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)播放( )圖片，接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并提問(wèn)學(xué)生( )，并引出本堂課的新課( )。

【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)引入，更接近學(xué)生生活，更能讓學(xué)生接受，從而激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮。

2.探究新知

接下來(lái)進(jìn)入探究新知環(huán)節(jié)。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我將采用 的教學(xué)方法。

在這一環(huán)節(jié)中我會(huì)在多媒體\黑板上呈現(xiàn)出(……圖片\……式子)，并且讓學(xué)生進(jìn)行思考(……問(wèn)題)，通過(guò)學(xué)生的思考總結(jié)出(……)

接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)讓學(xué)生思考(……)并讓學(xué)生采用小組談?wù)摰男问竭M(jìn)行探究(……)學(xué)生通過(guò)討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，然后讓學(xué)生通過(guò)小組派代表的形式進(jìn)行匯報(bào)。我預(yù)設(shè)學(xué)生能夠得出(……)。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言我們共同總結(jié)出(……)

在學(xué)生討論的過(guò)程中我會(huì)走到下面加入學(xué)生的談?wù)撝小?duì)于討論的比較激烈的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于不是很愛(ài)發(fā)言的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。在小組談?wù)摻Y(jié)束以后，讓每個(gè)小組派個(gè)代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

對(duì)于(……)學(xué)生是有疑問(wèn)的\不容易理解的，所以我會(huì)特殊的強(qiáng)調(diào)。(……)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中有的學(xué)生表述的不是很準(zhǔn)確。對(duì)于這樣的現(xiàn)象我不會(huì)去批評(píng)學(xué)生，我會(huì)先表?yè)P(yáng)它的可取之處，再點(diǎn)出他的問(wèn)題并讓他繼續(xù)思考。

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都是想得到老師的表?yè)P(yáng)與肯定，我通過(guò)這樣的表?yè)P(yáng)方式能夠維護(hù)學(xué)生的自信心，并且能夠讓學(xué)生及時(shí)的改正自己的問(wèn)題。

3.鞏固提高

接下來(lái)將進(jìn)入鞏固提高環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次分明的練習(xí)題組(基本題、變式題)。讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

練習(xí)題組設(shè)計(jì)如下：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加完善。同時(shí)強(qiáng)化本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4.小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生同桌之間以“你問(wèn)我答”的形式回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，(1)今天你學(xué)會(huì)了什么?⑵你有什么收獲?⑶你有什么感想?⑷你要提醒大家注意什么?⑸你還有什么疑惑?

這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在回顧課堂經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，以相互交流、相互啟發(fā)的方式總結(jié)自己的收獲，教師通過(guò)概括性引導(dǎo)提升學(xué)生對(duì) 的認(rèn)識(shí)

在作業(yè)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)了必做題和選做題，必做題是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)練習(xí)鞏固，選做題是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的一個(gè)延伸。意在讓學(xué)生養(yǎng)成課后也勤于學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上是教學(xué)過(guò)程的說(shuō)課模板，希望能夠?qū)忌兴鶐椭?