2016年09月29日 尚佰教育 http://www.luxiyi.com/ 來源：廣東教師招聘網(wǎng)
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課堂上，學生****的行為，不僅會影響到課堂的秩序，還會影響到其他學生的學習效果。對此，我會沉著冷靜應(yīng)對，在保證教學進度正常進行的前提下，對學生進行暗示提醒，將學生的注意力轉(zhuǎn)移到我的課堂上來。(總：表達我的處理原則、計劃、態(tài)度等)
首先，我會采用言語暗示和非言語暗示相結(jié)合的方式，將這位學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。比如說：適當?shù)恼Z氣停頓、突然提高音調(diào)、可以的放慢語速以及明確的提問，通過提問，可以將學生之前并未注意到的知識重點讓學生有個清晰的把握;(分1：課上——對學生提醒)
其次，我會及時調(diào)整自己的授課模式和授課方法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，將學生吸引到課堂上來;(分2：課上——對自己調(diào)整)
再次，等到課下，我會找個機會和這名學生進行溝通，向他了解課堂****的原因，如果是因為我的問題，我會認真傾聽學生的意見，尋找解決的辦法，同時我會疏導學生意識到課堂紀律的重要性，保證此類事情不在發(fā)生;(分3：課下——與學生溝通)
最后，我會積極反思學生給我的意見和課堂上所存在的問題，向同事、老教師和領(lǐng)導等取經(jīng)，不斷提高自己的教育教學技能，并將這次事件寫入課后教學反思，豐富自己的經(jīng)驗，為以后的教學提供參考，保證課堂的順利進行。為了防止此類事件的再次出現(xiàn)，建立長效機智，我會持續(xù)對該生進行觀察，以養(yǎng)成良好習慣。(分4：課下——與自己反思)
教學是教師的教和學生的學共同組成的師生雙邊活動，在以后的教學中，我會不斷想方設(shè)法優(yōu)化我的課堂組織，強化課堂管理，促進課堂的良性互動，提高教學效果。(總：表明態(tài)度，展望未來)
