說課稿寫作及注意要求

寫一篇說課稿，一般應從以下幾個方面來闡述：

(1)簡析教材

教材是進行教學的評判憑據(jù)，是學生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點。

①教材內容部分要求說明講稿內容的科目、冊數(shù)，所在單元或章節(jié);

②教學內容是什么?包含哪些知識點;

③本課內容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;

④教學大綱對這部分內容的要求是什么;

⑤教學目標的確定，一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定;教學的重點、難點和關鍵的確定，教學重點是教材中起決定作用的內容，它的確定要遵循大綱、教學內容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在，它是依據(jù)各學科特點和學生的認識水平而定。

(2)闡述教法

教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學生搞好學習，這是教法問題。教學得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應簡要地說明：

①教法的總體構造及依據(jù);

②具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;

③所用的教具、學具。教學實踐證明，一堂課根據(jù)教材特點選用幾種不同才教法結合使用，可增強教學效果。

(3)指導學法

學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良好的學習習慣的培養(yǎng)”。在擬定時應突出地說明：

①學法指導的重點及依據(jù);

②學法指導的具體安排及實施途徑;

③教給學生哪些學習方法，培養(yǎng)學生的哪些能力，如何激發(fā)學生學習興趣、調動學生的學習積極性。

(4)概說教學程序

這部分內容實際就是課堂教學設計，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。擬定時應科學地闡述：

①課前預習準備情況;

②完整的教學程序(主要是：怎樣鋪墊、如何導入、新課怎樣進行、練習設計安排、如何小結、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學加大課堂的密度、強化認知效果);

③扼要說明作業(yè)布置和板書設計;

④教學過程中雙邊活動的組織及調控反饋措施;

⑤教學方法、教學技術手段的運用以及學法指導的落實;

⑥如何突出重點、突破難點以及各項教學目的的實現(xiàn)。

在撰寫時應重點講清楚每個環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù)，還要做到前后呼應，使前三個方面內容落實到實處。

(5)教學效果分析

對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。