2016年11月13日 尚佰教育 http://www.luxiyi.com/ 來源:廣東省教師招聘網(wǎng)
尚佰教育,專注于教師招聘考試,讓天下沒有難考的教師。(http://shangbaiedu.com/)提供如下備考指導(dǎo)教師招聘面試《師恩難忘》教案 ;更多關(guān)于廣東省教師招聘考試,教師招聘面試備考信息,請關(guān)注微信公眾號:haokjs 。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:會讀會寫文章的生字詞,有感情地朗讀課文。
過程與方法:通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,初步體會“師生”間感情的珍貴。
情感態(tài)度價值目標(biāo):體會師生間真正情意,并學(xué)會表達自己的感情。
重點難點:
體會“師生”間感情的珍貴,明白老師對自己教育的良苦用心
教學(xué)過程:
一、設(shè)計情境,導(dǎo)入新課。
1.板書課題,齊讀課題。
2. 播放《長大后就成了你》歌曲,在同學(xué)們的學(xué)習(xí)道路中,總會遇到令自己感動的好老師,請大家說說你們心目中的好老師是什么樣的?
二、初讀課文,整體感知。
1.引導(dǎo)學(xué)生思考:讓作者難以忘記的老師是誰?什么事讓他難忘?
2.全班交流,弄清課文主要寫了“我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教“我們”學(xué)習(xí)古典詩詞,給“我”巨大影響的事。
三、細(xì)讀課文、品味理解。
1.引導(dǎo)學(xué)生重點理解課文第七段。
質(zhì)疑:田老師的故事講得怎樣?從“我”的表現(xiàn)中哪些詞可以看出來?
學(xué)生朗讀第七段,找出相應(yīng)詞語理解交流(入迷、恍如、發(fā)呆、驚醒)。
請學(xué)生分別扮演田老師講故事,“我”聽故事,再現(xiàn)場景,體會當(dāng)時作者的心情。
過渡:田老師編故事講課對“我”以后有什么影響?
引導(dǎo)學(xué)生理解課文第九段。(簡介“劉紹棠”,幫助學(xué)生理解。)
小結(jié):說說此時你對“師恩”如何理解?如果把“恩”換成“情”、“愛”是否可以?
2.引導(dǎo)學(xué)生思考:“你認(rèn)為田老師是怎樣的人?你喜歡他嗎?”說出理由。
小組匯報交流成果。
過渡:作者對田老師的態(tài)度如何?
生找相應(yīng)的句子讀一讀,說一說,理解“十年樹木,百年樹人”“無心插柳柳成蔭”的意思。
小結(jié):田老師用心地教導(dǎo)學(xué)生,對“我”有巨大的影響,“我”深深地敬愛著這位老師。
四、拓展延伸,小結(jié)作業(yè)
在學(xué)習(xí)生涯中,經(jīng)常會遇到令你印象深刻感動自己的老師,請書寫一段話,題目為:我的好老師,我想對您說......引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感想,互相學(xué)習(xí)。
小結(jié):讀課文,選擇自己喜歡的句子讀給同桌聽,說說學(xué)了本文,你收獲到了什么?
作業(yè):推薦劉紹棠的相關(guān)作品《青枝綠葉》、《山楂村的歌聲》、《中秋節(jié)》、
《蛾眉》等短篇小說,書寫一篇讀后感。
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