教師招聘面試語文《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿

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一、 教材分析

《敬業(yè)與樂業(yè)》是蘇教版中學(xué)語文八年級下冊“道德與修養(yǎng)單元”的一篇議論文。它是梁啟超的一篇有關(guān)事業(yè)與人生的演講稿。文章層次清楚、條理清晰、論據(jù)充分，發(fā)人深思，讓學(xué)生們體會敬業(yè)樂業(yè)的趣味。

二、 學(xué)情分析：

學(xué)生在八年級上冊書中對議論文體已有了初步的認(rèn)識，并且已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫一些簡單的議論文。但無論從學(xué)生的閱讀還是寫作來看，學(xué)生對議論文掌握的情況都有待加強。本篇課文無論在議論的層次、結(jié)構(gòu)還是方法等方面都是最有代表性的，也是演講的特點和技巧體現(xiàn)得很明顯的文章，因此，有必要學(xué)習(xí)。

三、 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材分析和學(xué)生實際能力特點，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：在反復(fù)閱讀課文的基礎(chǔ)上，找出作者的主要觀點，梳理出作者的論證思路，體會并領(lǐng)悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神，從中受到人文熏陶。

過程與方法：學(xué)習(xí)本文運用的多種論證方法，條理清楚地闡述自己的觀點。

情感態(tài)度與價值觀：朗讀課文，體會本文敬業(yè)樂業(yè)的精神主旨和演講特點。

四、 教學(xué)重難點

重點：對議論文的論據(jù)、論證的領(lǐng)悟和演講特點的體會。

難點：領(lǐng)悟敬業(yè)與樂業(yè)的信念和宗旨。

五、 教法學(xué)法

教法：本文本著循序漸進的原則，采用初讀、細(xì)讀、總結(jié)讀書、扶放結(jié)合等方法，引導(dǎo)學(xué)生逐層深入理解課文。

學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)以致用，因此在課堂上，學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法陶冶高尚道德情操，提升道德情感。

六、 教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

問題：同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你正面臨著對未來職業(yè)的抉擇，你會選擇哪種職業(yè)呢?通過同學(xué)們的答案，我會總結(jié)渡句：同學(xué)們的理想都非常的遠(yuǎn)大，今天我們一起去聆聽梁啟超先生的講演《敬業(yè)與樂業(yè)》(板書課題)。文章演講特色引人入勝，雖然時隔七十多年但想必同樣會給同學(xué)們許多啟示。

(設(shè)計意圖：通過談話導(dǎo)入新課能使學(xué)生盡快進入課文，拉近學(xué)生和文本之間的距離，為落實這一節(jié)課的情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)打下基礎(chǔ)。)