結(jié)構(gòu)化面試之社會熱點：現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？

1、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？
【參考答案】
      學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪的課程改革 中提到轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學生為本”或“以學生為主體”， 教師為主導的模式，充分體現(xiàn)了對學生這一群體的重視，這是科學確保教學目標實現(xiàn)的前提。
      “以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組 織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學 生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自 主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。
      教師應當將以往追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主 人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。

2、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？
【參考答案】
      在教育學的研究領(lǐng)域中，我們曾經(jīng)探討過關(guān)于學生成長過程中的一些影響因素，包括學生 自身的遺傳因素、環(huán)境和教育三大要素，其中遺傳因素是基礎，教育是帶來重大變化的因素， 而環(huán)境是潛移默化一種效應影響，它并不是主要的影響因素?；诖?，我認為在優(yōu)越的環(huán)境和 在相對更差的環(huán)境中對于孩子的成長影響并不是很大，各有利弊，條件優(yōu)越的環(huán)境更有利于孩 子的身心健康發(fā)展，但條件差的環(huán)境又更利于培養(yǎng)孩子的堅毅品質(zhì)，而最關(guān)鍵的還是在于孩子 主觀能動性的發(fā)揮以及教育的有效性。

3、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？
【參考答案】
      我認為這種想象是存在的，但也有其片面性。 首先，現(xiàn)在的孩子大多是 90 后一代，在家里都是獨生子女，備受寵愛，確實有一部分孩子任性自私、飛揚跋扈，可能是由于家庭教育過于嬌慣；但并不是所有的孩子都是這樣，隨著 家長的文化程度普遍提高，對于孩子的教育也越來越科學，所以大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得 謙虛禮讓。
      即使如此，我們作為孩子的家長和教師，仍然要提高注意，注重對孩子的德育，從小樹立 正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)孩子的分享精神，幫助孩子奠定以后順利融入社會的基礎。