教師招聘面試語(yǔ)文《艷麗的大公雞》說課稿

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各位評(píng)委、老師，大家上午好：

我是 _*_號(hào)考生，今天我說課的題目是人美版小學(xué)美術(shù)，四年級(jí)下冊(cè)，第14課《艷麗的大公雞》。
下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課：

一、教學(xué)分析

本課屬于_造型表現(xiàn)_領(lǐng)域。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單一色調(diào)以及_冷、暖色_的基礎(chǔ)上，_學(xué)習(xí)對(duì)比色的應(yīng)用_，讓學(xué)生了解體會(huì)_色彩對(duì)比_的魅力，為后面復(fù)雜色彩的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生美化生活的情感和踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四 年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，新課標(biāo)要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用不同美術(shù)工具與媒材進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

鑒于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色搭配的美感。

培養(yǎng)感受色彩美的意識(shí)，逐步提高學(xué)生觀察、表達(dá)和創(chuàng)作的能力。

過程與方法：通過觀察、比較、欣賞、繪畫等方法，感受冷、暖色對(duì)比運(yùn)用，使畫面產(chǎn)生艷麗活潑的感覺。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)為生活服務(wù)。

根據(jù)以上三維教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。

難點(diǎn)是：運(yùn)用冷暖對(duì)比的方法，創(chuàng)作特色鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。

二、教法學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，緊扣新課標(biāo)，在本節(jié)課我將以引導(dǎo)者的身份，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)。我主要采用的教法有：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、對(duì)比法、討論法、示范法、展示評(píng)價(jià)法。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，本節(jié)課我運(yùn)用了兩種學(xué)法：探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。

教法學(xué)法的靈活能起到事半功倍的作用。

同時(shí)，課前的準(zhǔn)備工作有：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆、圖畫本、公雞圖片

下面我將說一下重點(diǎn)部分：

三、教學(xué)過程

為了充分體現(xiàn)“多元化評(píng)價(jià)，健身、益智、多彩童年”的美術(shù)課堂教學(xué)理念，

本課我共設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

課的開始，我將以“猜一猜”的形式，進(jìn)行謎語(yǔ)導(dǎo)入：“頭戴大紅帽, 身披五彩衣, 好像小鬧鐘, 清早催人起?！?。同學(xué)們通過特征猜出是大公雞。引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)大公雞的特征有了初步了解。