教師資格面試試講重點(diǎn)突破之信息技術(shù)學(xué)科

尚佰教育，專注于教師招聘考試，讓天下沒有難考的教師。（http://shangbaiedu.com/）提供如下備考指導(dǎo)教師資格面試試講重點(diǎn)突破之信息技術(shù)學(xué)科；更多關(guān)于廣東省教師招聘考試，教師招聘面試備考信息，請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：haokjs 。

在開始信息技術(shù)重點(diǎn)突破之前，大家需要了解的是在教師資格面試中，進(jìn)入考場(chǎng)、直面考官將進(jìn)行三項(xiàng)考試，結(jié)構(gòu)化、試講和答辯。毫無疑問，教師資格考試就是檢驗(yàn)?zāi)闶欠窬哂袚?dān)當(dāng)一名教師的資格和能力。那么，任何一門學(xué)科都一樣，進(jìn)入考場(chǎng)三項(xiàng)考試都要重視，但重頭戲則是試講。信息技術(shù)學(xué)科不同于其他學(xué)科的講解，因?yàn)樗轭}目可能會(huì)涉及到純操作，比如，繪制標(biāo)題，題中所給內(nèi)容為繪制標(biāo)題的一步步做法，要求試講。同時(shí)，在教師資格面試中又不提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備，無法進(jìn)行演示，在這種情況下，應(yīng)該如何讓評(píng)委眼前一亮，贏得高分呢。下面中公講師張洋洋將從信息技術(shù)題型剖析及試講技巧兩方面進(jìn)行突破。

一、信息技術(shù)題型介紹

首先，相比其他學(xué)科，信息技術(shù)學(xué)科版本眾多，不同的省份有不同的教材。單就一個(gè)東北，就有沈師版、遼師版、人教版等多種，其次，教學(xué)內(nèi)容混亂，不同學(xué)段均有交叉的內(nèi)容。最后，教材的更新永遠(yuǎn)趕不上信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教材內(nèi)容具有滯后性。

小初高信息技術(shù)題型分為三類：理論課、實(shí)踐課、綜合課

理論課包含基礎(chǔ)性知識(shí)、原理性知識(shí)及德育滲透性知識(shí)。例如，計(jì)算機(jī)原理，IP地址的概念等;

實(shí)踐課包含技能課、作品實(shí)踐課。例如，Word，PowerPoint，excel，Photoshop，F(xiàn)lash，VB，畫圖等;

綜合課則是介于理論與實(shí)踐之中，既有理論部分又夾雜實(shí)踐操作。

初中信息技術(shù)考題操作課偏多，高中主要為理論課。

二、試講技巧

試講技巧分為理論課技巧和實(shí)踐課技巧

對(duì)于理論課，前面介紹偏重于高中，那么就要求結(jié)合學(xué)情，不僅僅要講清楚概念、特點(diǎn)、性質(zhì)等一系列基本知識(shí)還要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，舉一些相對(duì)應(yīng)的實(shí)例或者熱門技術(shù)，來進(jìn)行一定的擴(kuò)充。同時(shí)，盡可能的滲透信息技術(shù)德育知識(shí);

針對(duì)理論課，要想將其講好，記住一句話“弱化操作，強(qiáng)化理論”，具體來說，對(duì)于操作步驟挑選幾個(gè)重點(diǎn)來講，其他步驟可說有同學(xué)們來做或者幾句話帶過即可，那么，強(qiáng)化什么理論呢，強(qiáng)化的是這么操作的好處，比起之前有什么樣的變化。比如在講藝術(shù)字的操作時(shí)，可將其步驟簡(jiǎn)單說完后，強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)在我們眼前的字形設(shè)計(jì)，顏色搭配，給人什么樣的感覺，比起之前編輯的宋體字好在哪里等等，展現(xiàn)給考官一幅畫面則會(huì)更好。