教師招聘考試2011年深圳市寶安區(qū)教師招聘考試真題

21.有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力，主動(dòng)對(duì)特定事物所發(fā)生的注意是( )

A.隨意注意

B.無意注意

C.不隨意注意

D.有意后注意

22.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映是( )

A.感覺

B.反應(yīng)

C.知覺

D.閾限

23.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是( )

A.前攝抑制

B.遺忘規(guī)律

C.倒攝抑制

D.接近律

24.人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映是( )

A.概念

B.思維

C.想象

D.語言

25.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬于強(qiáng)、平衡、不靈活，與其對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

26.人們?cè)诟鞣N認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異的性格特征是( )

A.性格的態(tài)度特征

B.性格的意志特征

C.性格的理智特征

D.性格的情緒特征

27.“有志這，事競成”是意志品質(zhì)的( )

A.自覺性

B.果斷性

C.堅(jiān)韌性

D.自制性

28.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，( )在最高層。

A.尊重的需要

B.歸屬和愛的需要

C.缺失需要

D.自我實(shí)現(xiàn)

29.能力在一定程度上決定著掌握知識(shí)技能的：方向、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平

A.多少、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平

B.方向、速度、熟練程度、能達(dá)到的水平

C.方向、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平

D.多少、速度、熟練程度、能達(dá)到的水平

30.一個(gè)人膽大好勝，自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，情緒易激動(dòng)，這是在描述他的(氣質(zhì))

A.性格

B.習(xí)慣

C.氣質(zhì)

D.能力

31.下列選項(xiàng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是( )

A.望梅止渴

B.談梅生津

C.含梅流延

D.望梅生畏

32.剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度是( )

A.感覺閾限

B.差別閾限

C.最小可覺差

D.感受性

33.短時(shí)記憶的信息容量為( )項(xiàng)目。

A.5-7

B.7-9

C.5-9

D. 5-7

34.學(xué)生能夠做到“一題多解”的思維活動(dòng)是( )

A. 再現(xiàn)思維

B.集中思維

C.發(fā)散思維

D.抽象思維

35.平時(shí)人們常說“一心不能兩用”，從注意品質(zhì)來看“一心二用”是( )

A.不可能的

B.不良品質(zhì)

C.無條件的

D.有條件的

36.從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶的基本過程是( )

A.感覺 — 知覺 — 表象

B.編碼 — 存儲(chǔ) — 提取

C.存儲(chǔ) — 編碼 — 提取

D.感覺 — 加工 — 思維

37.興趣屬于( )

A.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

B.習(xí)慣動(dòng)機(jī)

C.有意識(shí)的動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

38.下列屬于個(gè)性心理特征的成分有( )

A.能力

B.需要

C.動(dòng)機(jī)

D.信念

39.由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情境時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是( )

A.快樂

B.悲哀

C.憤怒

D.恐懼

40.學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是( )

A.記憶

B.想象

C.注意

D.思維