教師招聘考試2010年廣東省珠海市香洲區(qū)教師招聘考試真題

34、答題要點(diǎn)：學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)即使我們做一個(gè)教師的起點(diǎn)，也是我們做一個(gè)教師的最終追求。

(1)有利于提高我們對于教育事業(yè)戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，熱愛教育工作。

(2)有利于掌握教育規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)能力

(3)有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng)，自覺為人師表

(4)有助于更好地學(xué)習(xí)其它各門教育學(xué)科

35、答題要點(diǎn)：

(1)教育目的的價(jià)值取向的含義(2分)，教育目的的價(jià)值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身的需要對教育價(jià)值選擇時(shí)所持的一種態(tài)度傾向。

(2)關(guān)于教育目的價(jià)值取向的爭論(3分)：個(gè)體本位論、社會本位論、實(shí)用主義的教育目的。

(3)人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的的價(jià)值取向矛盾。a關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說：是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展片面化，但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可能性的條件下，工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充分、自由的發(fā)展學(xué)說。(3分)b. 教育目的的價(jià)值取向的矛盾，實(shí)際上是社會歷史過程中社會矛盾的一種體現(xiàn)。(6分)1、從社會歷史的總的進(jìn)程來看，社會進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件，互為因果的。因此，總的來說教育目的兩種價(jià)值取向基本是一致的，而不是截然對立的;2、人的發(fā)展與具體的社會現(xiàn)實(shí)之間是有矛盾的，這種矛盾在一定的歷史條件下還很尖銳;3、只有在共產(chǎn)主義社會里，個(gè)人的發(fā)展與社會才能達(dá)到高度統(tǒng)一，教育目的的兩種價(jià)值取向才能完全一致。

36、答題要點(diǎn)：

(1)、啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，主導(dǎo)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

(2)、貫徹本原則的基本要求：1、調(diào)動學(xué)生的主動性;2、啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力;3、讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力;4、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。