2016年11月13日 尚佰教育 http://www.luxiyi.com/ 來源：廣東省教師招聘網(wǎng)
現(xiàn)在好多地區(qū)的面試形式是說課，但是說課對于大部分的考生是完全陌生的。說課重要的部分是教學(xué)過程的設(shè)計。真正的說課教學(xué)過程是沒有模板的，因為模板聽起來會比較空，沒有什么內(nèi)容。但是，有很多的考生不能夠?qū)⒔虒W(xué)過程很好的說出來，如何設(shè)計的說的特別混亂。所以，我給出教學(xué)過程的模板。但是，內(nèi)容上面可能會有點空洞。請考生們做好抉擇，根據(jù)自己的情況進行選擇。
1.導(dǎo)入新課
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會播放( )圖片，接著引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，并提問學(xué)生( )，并引出本堂課的新課( )。
【設(shè)計意圖】在這個環(huán)節(jié)中，我從學(xué)生喜聞樂見的動畫引入，更接近學(xué)生生活，更能讓學(xué)生接受，從而激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，快速的進入學(xué)習(xí)高潮。
2.探究新知
接下來進入探究新知環(huán)節(jié)。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我將采用 的教學(xué)方法。
在這一環(huán)節(jié)中我會在多媒體\黑板上呈現(xiàn)出(……圖片\……式子)，并且讓學(xué)生進行思考(……問題)，通過學(xué)生的思考總結(jié)出(……)
接下來，我會繼續(xù)讓學(xué)生思考(……)并讓學(xué)生采用小組談?wù)摰男问竭M行探究(……)學(xué)生通過討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，然后讓學(xué)生通過小組派代表的形式進行匯報。我預(yù)設(shè)學(xué)生能夠得出(……)。通過學(xué)生的發(fā)言我們共同總結(jié)出(……)
在學(xué)生討論的過程中我會走到下面加入學(xué)生的談?wù)撝?。對于討論的比較激烈的小組進行表揚，對于不是很愛發(fā)言的小組進行適當?shù)墓膭?。在小組談?wù)摻Y(jié)束以后，讓每個小組派個代表進行總結(jié)發(fā)言。
對于(……)學(xué)生是有疑問的\不容易理解的，所以我會特殊的強調(diào)。(……)
在這個環(huán)節(jié)中有的學(xué)生表述的不是很準確。對于這樣的現(xiàn)象我不會去批評學(xué)生，我會先表揚它的可取之處，再點出他的問題并讓他繼續(xù)思考。
因為每個學(xué)生的內(nèi)心深處都是想得到老師的表揚與肯定，我通過這樣的表揚方式能夠維護學(xué)生的自信心，并且能夠讓學(xué)生及時的改正自己的問題。
3.鞏固提高
接下來將進入鞏固提高環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，設(shè)計有針對性、層次分明的練習(xí)題組(基本題、變式題)。讓學(xué)生在解決這些問題的過程中，進一步理解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到進一步提高。
練習(xí)題組設(shè)計如下：
設(shè)計意圖：通過各種形式的練習(xí)，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)更加完善。同時強化本課的教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
4.小結(jié)作業(yè)
在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生同桌之間以“你問我答”的形式回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，(1)今天你學(xué)會了什么?⑵你有什么收獲?⑶你有什么感想?⑷你要提醒大家注意什么?⑸你還有什么疑惑?
這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在回顧課堂經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，以相互交流、相互啟發(fā)的方式總結(jié)自己的收獲，教師通過概括性引導(dǎo)提升學(xué)生對 的認識
在作業(yè)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個練習(xí)鞏固，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸。意在讓學(xué)生養(yǎng)成課后也勤于學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上是教學(xué)過程的說課模板，希望能夠?qū)忌兴鶐椭?
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