教師資格證考試面試小學(xué)語(yǔ)文試講教案《船長(zhǎng)》

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知第一課時(shí)，學(xué)生們通過(guò)朗讀，通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了課文的基本內(nèi)容，能夠理解文章的脈絡(luò)，對(duì)哈爾威船長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，而過(guò)了一天，學(xué)生對(duì)只是可能有所遺忘，為了讓他們溫故知新，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊，所以，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題"通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么?"讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體的把握。

(二)、明確任務(wù)，學(xué)有方向。

根據(jù)教研室提出的"任務(wù)導(dǎo)引教學(xué)法"的實(shí)驗(yàn)課題，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式，我與學(xué)生共同制定了本節(jié)課的任務(wù)，即"從哪些地方能體會(huì)出哈爾威船長(zhǎng)的忠于職守，履行做人之道?讀一讀課文，畫一畫句子，做一做批注。"讓學(xué)生學(xué)有目的，學(xué)有方向。

(三)、品詞析句，體會(huì)精神新課標(biāo)要求，理解課文要以讀為主，讀中感悟，讀中體會(huì)，而研讀文本就是課堂教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)了，學(xué)生在明確了本節(jié)課的任務(wù)之后，結(jié)合昨天的預(yù)習(xí)，我讓學(xué)生再去讀一讀課文，畫出有關(guān)語(yǔ)句，寫一寫自己的體會(huì)或感悟，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流，以達(dá)到補(bǔ)充與完善的目的。