教師招聘面試備考形式之說課

2016年上半年伊始，各地的教師招聘面試陸續(xù)開始。持續(xù)半年之久的教招面試既有我們熟知的試講形式，又有一種叫做說課的形式，是很多地區(qū)教師招聘傾向于采用的。試講大多數(shù)考生比較熟悉，特別是考過教師資格證的童鞋，都不陌生。相比之下，說課這一面試形式就需要我們好好了解下。

所謂說課就是向考官講述本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的思路和過程，以教什么、怎么教以及為什么這樣教為講述格式，結(jié)合新課標的內(nèi)容來進行闡述。具體來說，說課稿分為說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、教學(xué)準備、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計等幾個部分。當然其中最重要的部分是教學(xué)過程的設(shè)計。

說教材。說教材就是分析該節(jié)課的主要內(nèi)容，所處單元地位以及對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展的作用這三個方面。主要內(nèi)容就是指這節(jié)課的知識點，所包含的框題，而所處地位則需要對前后單元和本單元的主要課題進行一定熟悉，才能準確寫出本課的地位。這是可選的。第三部分，對學(xué)生的作用，主要是對學(xué)生知識上、能力上和情感上的促進效果。

說學(xué)情。說學(xué)情就是該班學(xué)生的基本情況。包括學(xué)生的知識儲備、生活經(jīng)驗儲備、認知思維特點和興趣愛好四大方面。值得注意的是，要指出學(xué)生現(xiàn)有的優(yōu)勢以及不足。

說教學(xué)目標。教學(xué)目標遵循知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的三維目標。知識與技能目標主要指知識點上的，過程與方法目標指的是通過怎樣的教學(xué)過程能達到什么的培養(yǎng)學(xué)生怎樣的能力，情感態(tài)度與價值觀目標則是指學(xué)生在情感、價值觀上的熏陶。注意教學(xué)目標都是以學(xué)生為主體的表述方式。

說教學(xué)重難點，教學(xué)重點就是本節(jié)課最主要想讓學(xué)生掌握的知識點，通常對應(yīng)過程與方法目標。難點則是學(xué)生不容易掌握的、 需要教師著重點撥的。通常對應(yīng)情感態(tài)度價值目標。

說教學(xué)方法。常用的教法有情景教學(xué)法、講授法、談話法、演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法等。常見的學(xué)法有分組討論法、自主探究法、實驗法、練習(xí)法等。一般選擇三到四種即可。

說教學(xué)準備。教學(xué)準備指的是教學(xué)用具和教學(xué)媒介。例如上課需要的圖片、音樂、視頻和模型等。在理科特別是實驗課中實驗器材一定要寫在教學(xué)準備中。

說教學(xué)過程。教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)四部曲，需要重點闡述的。導(dǎo)入有很多方式，如溫故知新、設(shè)置情景、實驗法等導(dǎo)入方法。新課教學(xué)要遵循一定的步驟和思路，每個學(xué)科有其相應(yīng)的教學(xué)思路，比如，語文的教學(xué)過程就是初讀、精讀和再讀。鞏固提高是對整節(jié)課的回顧，通常以比賽、活動、演講或者辯論等形式來進行。最后小結(jié)作業(yè)，小結(jié)分為教師總結(jié)和學(xué)生自主總結(jié)兩種形式，而作業(yè)通常跟家庭、實踐、查閱資料相聯(lián)系。

最后是說板書設(shè)計。向考官講述下板書內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及這樣設(shè)計的理由。

在備考說課之時，可以參考網(wǎng)上的一些說課稿，去形成一定的思路。也可以關(guān)注中公教師網(wǎng)，會定期發(fā)布些比較規(guī)范的說課稿，大家可以來參考。