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      教師考試中面試答辯解析

      2016年09月29日 尚佰教育 http://www.luxiyi.com/ 來(lái)源:廣東省教師招聘網(wǎng)

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      一.概述

      答辯在教師面試考試中單獨(dú)出現(xiàn)的情況很少,一般是與試講或說(shuō)課組合出現(xiàn)。以前公告寫考核答辯,就是我們講的非結(jié)構(gòu)化,但這兩年,答辯的考核范圍越來(lái)越廣,很多地方效仿全國(guó)教師資格面試的答辯考核形式,除了考核關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,還會(huì)考核一些個(gè)人結(jié)構(gòu)化、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)論、教學(xué)實(shí)施等問(wèn)題。所以我們對(duì)此做一個(gè)針對(duì)性解析。

      二、題型簡(jiǎn)介

      我們講這類答辯分為七大模塊:1個(gè)人信息、2結(jié)構(gòu)化、3專業(yè)知識(shí)與技能、4專業(yè)教學(xué)論、5教學(xué)設(shè)計(jì)、6教學(xué)實(shí)施、7教學(xué)反思。下面我們?cè)俳o大家分開詳細(xì)講解一下。

      三、個(gè)人信息類

      招聘考試關(guān)于這類問(wèn)題比例較少,因?yàn)檎衅缚荚嚳脊倏床坏綄W(xué)員信息,也不準(zhǔn)許考生透露相關(guān)個(gè)人信息,所以一般問(wèn)的比較泛泛,例如:“你以往是否有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诓簧婕皞€(gè)人信息的情況下簡(jiǎn)要介紹?!?

      回答這類問(wèn)題,要注意幾點(diǎn)問(wèn)題:1、態(tài)度真誠(chéng)2、三句話不離本行3、有故事有數(shù)據(jù)

      用真誠(chéng)的態(tài)度,像聊天一樣放松的方式,講自己的故事,要圍繞報(bào)考的崗位需要的人的素質(zhì)來(lái)陳述,保證體現(xiàn)的素質(zhì)與崗位要求相關(guān)。

      四、結(jié)構(gòu)化

      結(jié)構(gòu)化在教師崗位,??嫉挠兴拇箢愋停郝殬I(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、教育實(shí)踐、人際處理。

      職業(yè)認(rèn)知中,又可分為自我認(rèn)知和職業(yè)理解兩類。自我認(rèn)知中最長(zhǎng)考的是求職動(dòng)機(jī)類問(wèn)題,例如:“請(qǐng)問(wèn)你為什么想當(dāng)老師?”、“如果來(lái)了之后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的各方面條件都不理想,請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?”等。對(duì)于這類問(wèn)題,可以從興趣、樂(lè)趣、志趣三個(gè)方面說(shuō),也就是想做,干著還很快樂(lè),還有遠(yuǎn)大的理想能干好三個(gè)角度。

      而職業(yè)認(rèn)知中的職業(yè)理解是對(duì)職業(yè)素質(zhì)的考察,例如“你認(rèn)為如何才能成為一名合格的老師?”等一類的問(wèn)題。我們可以先綜合概述,從學(xué)生需求、學(xué)校要求、社會(huì)渴求的等方面進(jìn)行總體概述;再具體闡述,在職業(yè)道德、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等方面具體展開細(xì)說(shuō);最后再結(jié)合自身的理想,說(shuō)說(shuō)我會(huì)怎么做。

      思維品質(zhì)類和教育實(shí)踐類的問(wèn)題比較難,所以在答辯中考核的不太多。我們先說(shuō)思維品質(zhì)類的,這類問(wèn)題最后都落在問(wèn)你怎么看或怎么理解上,題型上還分為時(shí)政類和事理類,對(duì)于這類問(wèn)題我們都要從提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)出發(fā)。

      時(shí)政類在提出觀點(diǎn)階段,我們要點(diǎn)明本質(zhì),再提出自己的觀點(diǎn),例如幼兒園老師給小孩喂藥事件,本質(zhì)是幼兒園教師失德,我認(rèn)為對(duì)這種行為我們應(yīng)該堅(jiān)決杜絕;進(jìn)入論證觀點(diǎn)階段,我們可以從這件事情產(chǎn)生的背景,造成的影響,產(chǎn)生的原因等方面進(jìn)行闡述,在闡述原因時(shí)可以從學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)、教育部門等主體出發(fā),用主體分析法進(jìn)行分析;最后進(jìn)入落實(shí)觀點(diǎn)階段,根據(jù)原因提出相應(yīng)的解決對(duì)策即可。

      事理類的提出觀點(diǎn)階段,首先要對(duì)題干中有寓意的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋,然后提出自己的觀點(diǎn),是否認(rèn)同題干的意思,如果不認(rèn)同,你的觀點(diǎn)是什么;接下來(lái)用道理或事例來(lái)論證你的觀點(diǎn);最后結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)你今后會(huì)怎么做,落實(shí)你的的觀點(diǎn)。

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