2019年05月14日 尚佰教育 http://www.luxiyi.com/ 來源：尚佰教育
更新至2018年12月9日
★2018汕頭澄海筆試真題
34.教師要正確認(rèn)識和對待不同氣質(zhì)類型的學(xué)生，對于膽汁質(zhì)類型的學(xué)生，要著重發(fā)展其誠懇待人、踏實頑強的品質(zhì)，改善其墨守成規(guī)、執(zhí)拗、遲緩的性格。（ ）
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34.【答案】B【尚佰教育解析】考查氣質(zhì)類型及其教育。膽汁質(zhì)學(xué)生的特點是易沖動，缺乏耐心，執(zhí)拗，感情用事，勇敢，豪放，不遲緩，一般也不會默守陳規(guī)。故這道題錯誤。
★2018年廣州番禺真題
18.某校為發(fā)展道德學(xué)習(xí)，組織全校師生參加“學(xué)雷鋒”活動為敬老院的孤寡老人送溫暖，學(xué)生們在這個過程中幫老人捶捶背，揉揉肩，最后學(xué)生們還表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，與敬老院的爺爺奶奶們度過了一段歡樂、祥和的時光，通過這次活動，激發(fā)了學(xué)生們孝老愛親的意識，進(jìn)一出樹立了社會責(zé)任感和歷史使命感，此例體現(xiàn)了道德學(xué)習(xí)的( )特點A.生成性 B.整合性 C.情感性 D.個別性
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18.【答案】C【尚佰教育解析】通過題干描述，學(xué)生們在這個過程中幫老人捶捶背，揉揉肩，最后學(xué)生們還表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，與敬老院的爺爺奶奶們度過了一段歡樂、祥和的時光，學(xué)生在道德學(xué)習(xí)當(dāng)中體驗到了積極的情感，體現(xiàn)了道德學(xué)習(xí)的情感性。
★2017年花都真題
19.數(shù)學(xué)老師在教學(xué)“按比例分配”內(nèi)容時，首先向同學(xué)們提出了一個問題：“爸爸把6個蘋果分給孩子和媽媽，每個人會分到幾個？”當(dāng)大家都回答“3個”時，老師詢問道：“有沒有不同的看法？”當(dāng)老師這樣問時，大家都開始重新思考，終于有同學(xué)意識到“不是平均分配”。數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中詢問“有沒有不同的看法”是為了（ ）A.引導(dǎo)學(xué)生感知教材 B.引起學(xué)生求知欲
C.幫助學(xué)生理解教材 D.幫助學(xué)生鞏固知識
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19.【答案】B.【尚佰教育解析】本題考查的是教學(xué)環(huán)節(jié)。A選項，感知教材是對知識建立表象認(rèn)識，B選項，引起求知欲，即能夠引起學(xué)生的好奇心，C選項，理解教材是知識進(jìn)行本質(zhì)抽象理解和概括，D選項，鞏固知識是牢記所學(xué)的知識。本題使用的是問題導(dǎo)入的方式，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，故選項 B符合題意。
更新至2018.11.8日
★2018年潮州市潮安區(qū)教師招聘考試筆試真題
63、教育過程中的基本矛盾是教育者與受教育者的矛盾。（ ）
更改答案與解析
63.【答案】B.【尚佰教育解析】教育活動中教育者、受教育者與教育內(nèi)容三個基本的要素之間構(gòu)成了教育中三對最為基本的矛盾:受教育者與教育內(nèi)容的矛盾,受教育者與教育者的矛盾,教育者與教育內(nèi)容的矛盾。教育的諸多矛盾中，受教育者與教育內(nèi)容這一對矛盾才是教育中的基本的、決定性的矛盾,因為它是教育活動的邏輯起點。
教學(xué)過程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾(教師提出的教學(xué)任務(wù)回生完成這些任務(wù)的需要、實際水平之間的矛盾),實際上也就是學(xué)生認(rèn)識過程的矛盾,是認(rèn)識主體與客體之間的矛盾。
德育過程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求（社會所要求的道德規(guī)范）與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾，它的實質(zhì)是社會矛盾在德育過程中的反映。
★（二）2017 年廣州花都區(qū)教師招聘《教育基礎(chǔ)知識》筆試真題
89.在學(xué)校教育中，教師是對小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機影響最大的因素，教師的榜樣作用是小學(xué)生學(xué)習(xí)形成的直接誘因。
缺答案解析
89.【答案】A【尚佰教育解析】學(xué)校教育通過有目的、有計劃的教育激發(fā)和培養(yǎng)形成良好穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，以發(fā)揮學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)的積極影響，促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展。在一般情況下，學(xué)校教師對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的形成、發(fā)展起主導(dǎo)作用。在學(xué)校教育中。教師是對小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機影響的最大因素。教師即是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，還是聯(lián)系學(xué)校與家長，促使學(xué)生動機形成正確動機、健康成長的紐帶。教師的榜樣作用是小學(xué)生學(xué)習(xí)動機形成的直接誘因。教師對小學(xué)生的影響是潛移默化的。因此本題正確。
★（二十一）2018年揭陽市揭東區(qū)教師招聘考試筆試真題 跟潮汕真題第三套一樣
12.德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要且特殊的途徑是（ ）
A.各學(xué)科的教學(xué) B.思想品德教育 C.課外活動 D.班主任工作
【答案】A【尚佰教育解析】德育途徑是指在德育目標(biāo)的指導(dǎo)下，遵循科學(xué)的德育規(guī)律和德育原則而采取的某種德育實施形式。各科教學(xué)（包括政治課及其他各科教學(xué)課程）是學(xué)校有目的、有計劃、有系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。各科教學(xué)均具有教育性，在傳授文化科學(xué)知識的同時，可有機地滲透德育，負(fù)起育人的職責(zé)，是一種重要且特殊的德育途徑。課外和校外活動是學(xué)校教育體系中的一個組成部分，是進(jìn)行全面發(fā)展教育的一個重要途徑，也是學(xué)校實施德育的要求，組織學(xué)生參加各種形式的社會實踐活動，是學(xué)校德育的重要途徑。班主任是學(xué)生班集體的教育者，要通過工作有針對性、靈活地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任工作是進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要途徑。各種課外活動、社會實踐、生產(chǎn)勞動以及共青團、少先隊、學(xué)生會活動均可寓德育于豐富多彩的活動之中。本題B選項思想品德教育是屬于政治課的一種，被包含在學(xué)科教學(xué)中。其他的C.D選項雖屬于德育途徑，但不是最重要且特殊的，因而本題選A.最合適。
答案解析更改為：
12.【答案】D【解析】A是基本途徑，BC是重要途徑；D是特殊而重要的途徑。
班級是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位，班主任是班級教育系統(tǒng)的重要力量。因此，班主任工作是學(xué)校教育工作重要而又特殊的途徑。因此D選項是對的；A教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。C.課外和校外活動是學(xué)校教育體系中的一個組成部分，是進(jìn)行全面發(fā)展教育的一個重要途徑，也是學(xué)校實施德育的要求，組織學(xué)生參加各種形式的社會實踐活動，是學(xué)校德育的重要途徑。
★（八）2018年河源市東源區(qū)教師招聘考試筆試真題
39.任何人生來都具有一定的潛能，甚至是優(yōu)秀的潛能，人的潛能必須通過教育學(xué)習(xí)，才有可能充分實現(xiàn)。( )
39.【答案】A【尚佰教育解析】任何人生來都具有一定的潛能，甚至是巨大的潛能。潛能是人足以區(qū)別于動物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟人培養(yǎng)為成熟的人、把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。但人的潛能很少能自動表現(xiàn)出來，人的潛能的充分實現(xiàn)，必須通過教育、通過學(xué)習(xí)才能實 現(xiàn)。教育者必須具備的一個重要觀點是，當(dāng)具備了某種條件時，人的潛能會得到超常的發(fā)揮。充分認(rèn)識學(xué)生的潛能存在的事實及價值，盡可能地使學(xué)生的潛能得到發(fā)展，是教育工作者應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。
